---

zaliczenie

propozycji

Podobny do StopienWykladu, ale z więcej szczególowy możliwości punkty.

Proponowane punkty (proszę dodaj!):

• może napisać prosty program który robi co chce bez błędu
• może czytać program ,,rzeczywisty" dla nauki np w http://www.gnu.org/software/gsl/ i zrobić poprawek że chce
• rozumie make + automake + autoconf itd żeby kompilować i dystrybuować własny program lub program ktoś inny
• może pisać/kompilować/uruchować program który używa wolnych biblioteki naukowcych jak blas + lapack
• może napisać prosty program ,,orientowany obiekt'' w C++

Więcej ambitne:

• proponować patch dla cokolwiek Release-critical błąd w wolnych oprogamowanie Debian GNU/Linux (cokolwiek język programowanie) - http://bugs.debian.org/release-critical/debian/main.html przez system http://bugs.debian.org
• Czy warto 2 punkty?

Bardzo ambitne:

• Twoje proponowany patch dla Release-critical błąd w Debian GNU/Linux zosta akceptowany i błąd jest zamykany - http://bugs.debian.org/release-critical/debian/main.html
• Czy warto 3 punkty?
• Poprawki dla błędy w http://www.aoc.nrao.edu/aips/ lub http://aips2.nrao.edu/docs/aips++.html ?

orygynalność Twoje programy

Co jest róznica między współpracę - który jest fundamentalny dla nauk i często to powód dlaczego to warto napisać w C - i plagiarizmem? Jest dyskusja w (en) na

• http://www.dcs.shef.ac.uk/~cloughie/plagiarism/HTML_Version/
• Cytat - często plagiarizm jest nie zamierzony: Although sometimes intentional, there are many cases where students actually plagiarise unintentionally simply because they are not aware of how sources should be used within their own work. This problem is not just limited to written text, but also regularly found in software code where chunks are copied and re-used without reference to the original author/s.

Żeby weryfikować jaka część Twoja program jest orygynalny, możesz próbować YAP lub SIM:

• YAP 1996 http://www.cs.usyd.edu.au/~michaelw/YAP.html
• SIM 2.16 http://www.few.vu.nl/~dick/sim.html

Cytat od sim-2.16/Answers:

• We are not afraid that students would try to tune their work to the similarity tester. We reckon if they can do that they can also do the exercise. (,,similarity tester'' to program sim)